家长应该知道，在孩子配戴助听器后应该马上进行全方位的康复训练，zui重要的当属听觉康复训练，因为听到声音是学会说话的基础和前提。因此，进行听觉康复训练，挖掘、利用听力障碍儿童的残余听力是头等重要的事情。

　（一）听觉康复训练的目的听觉康复训练的目的是zui大限度地挖掘和利用听障患者的残余听力，发挥助听器应有的效能；培养听障患者的聆听习惯；提高其感知、辨别、记忆与理解声音的能力；尽量减少耳损带来的不良影响；为zui终像健听儿童一样参与社会生活打下良好的听觉基础。

   （二）听觉康复训练的步骤1. 听觉康复训练有三个层次的水平，既：听得见，听得清，听得懂，当然听得懂是我们zui终追求的听觉康复目标。为了达到听得懂这样的zui终目标，在训练过程中要经过以下康复步骤。

　　（1）听觉感知阶段 就是让听障患者感觉到声音的存在，学会判断声音的有、无，并能够通过各种方式表示出来。虽然这一阶段处于比较初级的康复水平，只是解决了“听的见”问题，但是它是进行听觉康复训练必须经过的一个重要的基础阶段。

　　（2）听觉辨别阶段 让听障患者感知到声音的存在，是重要而基础的阶段。但是只停留在这个阶段是远远不够的，要让听力障碍儿童了解世界上有许多种声音的存在，并让其分辨出各种声音的不同，以达到“听得清”的水平。

　　（3）听觉识别阶段 让听障患者达到知道声音是有差别的这种水平是不够的，还需要让其达到听到不同声响能够准确指认、识别出来的目的。
　　（4）听觉理解阶段 识别、确认阶段的水平只是能机械模仿出听到的声音或词语内容，而理解阶段的水平是能通过“听”与人进行对话交流。家长在给听力障碍儿童知识点时，不要急于求成；要遵循由简到繁的原则。家长选择的语言适合听力障碍儿童现有的水平，既不能太难也不要太简单。家长选择的内容应尽量丰富。事实上，听觉训练的内容是非常丰富的，包含了我们生活中的方方面面。如果家长有问题的话，可以到专业的康复机构进行咨询。

　　需要强调的是，听觉训练决不是孤立存在的，一定要与日常生活、发音、语言、认知等训练内容结合起来，全面提升听力障碍儿童的能力。
　　听觉康复训练是一项长期、细致、艰苦却又充满乐趣的事情，希望家长持之以恒的做好康复训练工作，让孩子的听力越来越清晰又听懂。

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